教育扶貧托起明天的希望

三年前，我縣一本上線(xiàn)僅有185人，考入清華、北大是方城人的夢(mèng)想。

三年間，歷經(jīng)縣委、縣政府對(duì)教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新，我縣教育躍入全市第一方陣，今年榮獲市政府通令嘉獎(jiǎng)。方城人在欣喜、振奮中圓夢(mèng)。

一個(gè)個(gè)教育成果吸引社會(huì)各界贊許的目光。然而，在“大扶貧”的新形勢(shì)下，教育能否讓更多貧困學(xué)子通過(guò)接受良好教育脫貧致富、改變命運(yùn)、回報(bào)社會(huì)？實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，職業(yè)教育創(chuàng)新能力能否全面提升，厚植創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)根基？實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略，方城教育能否強(qiáng)基固本，增強(qiáng)教育人的士氣與底氣？

面對(duì)一系列“時(shí)代考題”，方城教育擔(dān)負(fù)起前所未有的時(shí)代重任和脫貧重任。

聚焦精準(zhǔn)資助  不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)

讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)。我縣圍繞“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”工作目標(biāo)，確保教育扶貧資金的正常發(fā)放、安全落實(shí)。

突出做好建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前幼兒精準(zhǔn)資助、義務(wù)教育學(xué)生生活補(bǔ)助、高中生精準(zhǔn)資助、中職學(xué)生生活補(bǔ)助、大學(xué)生精準(zhǔn)資助及對(duì)建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的幫扶等政策，讓黨和國(guó)家的教育惠民政策落到實(shí)處。

小史店鎮(zhèn)桂河村學(xué)生付嬌嬌家庭貧困，在扶貧政策的幫扶下順利完成學(xué)業(yè)，今年以?xún)?yōu)異成績(jī)考入新鄉(xiāng)師范學(xué)院。“孩子上學(xué)有補(bǔ)貼，也減輕了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，教育扶貧讓俺全家得實(shí)惠。”父親付彥坤憨笑著說(shuō)，“教育扶貧好政策讓俺再也不為孩子學(xué)費(fèi)發(fā)愁”。

自2016年秋期以來(lái)，我縣從學(xué)前教育到高中教育階段累計(jì)投入2000余萬(wàn)元資助資金，資助建檔立卡學(xué)生2.7萬(wàn)余人，堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)，不讓一個(gè)家庭因?qū)W致貧。

聚焦義務(wù)教育 

確保“一個(gè)都不能少”

我縣不斷加大政策、資金、項(xiàng)目等扶持力度，縮小教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，讓每一個(gè)孩子都有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

加強(qiáng)貧困村學(xué)校建設(shè)，打造教育“硬環(huán)境”。兩年來(lái)，全縣共投入資金2.5億元，完成校舍建設(shè)15.9萬(wàn)平方米，購(gòu)置設(shè)備3627臺(tái)（套），使全縣中小學(xué)校基本辦學(xué)條件超過(guò)了國(guó)家平均水平，并順利拿下了國(guó)家義務(wù)教育基本均衡縣榮譽(yù)。對(duì)全縣13個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的68個(gè)貧困村進(jìn)行摸底調(diào)查，所涉及的48所學(xué)校，按照河南省辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“缺什么補(bǔ)什么”原則，不斷完善辦學(xué)條件。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育“軟實(shí)力”。2017-2018學(xué)年度，67個(gè)貧困村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)配教師374名，實(shí)際配備374名。2018年，縣委、縣政府在編制不足的情況下，采取“聘用制”的辦法公開(kāi)招聘中小學(xué)教師500名，并接收270名特崗計(jì)劃教師，優(yōu)先保證貧困村（學(xué)校）教師需求。

聚焦職業(yè)教育

鍛造脫貧攻堅(jiān)“金鑰匙”

我縣緊盯職業(yè)培訓(xùn)，依托機(jī)電職專(zhuān)成立“精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組織師資、聘請(qǐng)專(zhuān)家，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，編寫(xiě)教材，組建學(xué)員班，積極開(kāi)展培訓(xùn)工作，為貧困家庭脫貧致富提供人才支撐。

2016年開(kāi)設(shè)電子商務(wù)班，培訓(xùn)建檔立卡貧困在校學(xué)生100人。2017年開(kāi)設(shè)電子商務(wù)、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)建檔立卡貧困在校生43人、貧困群眾157人。2018年開(kāi)設(shè)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，已培訓(xùn)建檔立卡貧困群眾100人，秋期計(jì)劃培訓(xùn)100人。

農(nóng)村職業(yè)教育是提高貧困人口勞動(dòng)技能、帶動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最直接方式，寒門(mén)子弟掌握一技之長(zhǎng)、就業(yè)脫貧這條路將更暢通，更有利于實(shí)現(xiàn)“一人就業(yè)，全家脫貧”。

聚焦精準(zhǔn)扶貧 

駐村幫扶“結(jié)窮親”

按照縣委、縣政府要求，堅(jiān)持“全面覆蓋、聚焦精準(zhǔn)、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治”的原則，縣教育系統(tǒng)選派130名黨員干部開(kāi)展扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作，幫扶貧困戶(hù)502戶(hù)，涉及小史店鎮(zhèn)15個(gè)行政村。今年6月，按照縣委組織部要求，選拔出28名教育工作者擔(dān)任駐村第一書(shū)記，分別到楊集鄉(xiāng)、四里店鎮(zhèn)、趙河鎮(zhèn)、博望鎮(zhèn)、券橋鎮(zhèn)開(kāi)展駐村幫扶工作。

從教育前沿深入到貧困群眾中，從舒適的辦公環(huán)境扎根到艱苦的基層一線(xiàn)，從教育工作者轉(zhuǎn)換到扶貧干部，方城教育人在教育脫貧攻堅(jiān)中充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用，以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的“領(lǐng)跑形象”、駐村幫扶的“敬業(yè)形象”、斬?cái)喔F根的“扶貧形象”，全力推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)工作落地生根。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育在促進(jìn)扶貧工作大局中的基礎(chǔ)性、可持續(xù)性正日益顯現(xiàn)，在徹底阻斷貧困代際傳遞，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、家庭、社會(huì)的共贏中發(fā)揮著重要作用。